http://www.youtube.com/watch?v=oc4bWP945Qw
A 20 minutos de la Puerta del Sol y no muy lejos de las flamantes viviendas del PAU de Vallecas se levanta la Cañada Real Galiana, un poblado chabolista surgido hace 30 años, que se ha convertido en el mayor foco de insalubridad, delincuencia, tráfico de drogas e inseguridad de la capital.
En sus más de 2.000 edificaciones, en su mayoría ilegales, malviven unas 50.000 personas, entre ellas miles de niños sin escolarizar que juegan descalzos en un mar de basura y jeringuillas, gitanos ,familias de inmigrantes, toxicómanos, putas , y otros muchos más sectores marginados de la sociedad.
Esta madrileña zona es uno de los grandes problemas a los que se entrenta el ayuntamiento de la capital española, ya que es el mayor foco de tráfico de drogas de todo el país, la zona cuenta con miles de drogodependientes y narcotraficantes que habitan el lugar y exponen sus prácticas a niños, adolescentes y personas normales que también frecuenten o habiten el lugar.
Además del problema de la droga también se halla un gran problema de delincuencia, ya que este poblado chabolista del suroeste de la capital viene siendo escenario de centenar de delitos. El poblado presenta una cantidad muy elevada de denuncias por actos de delincuencia y de violencia con lo que es una zona muy peligrosa, que además de ser dañina por lo que en su interior pasa es una imagen que atenta en contra del prestigio y de la buena fama que cualquier ciudad pretende alcanzar.
Pero no sólo es un problema por la delincuencia, la violencia, la mala imagen o las drogas si no, es un problema porque es ilegal , este espacio no esta protegido por la ley, si no todo lo contrario. Las miles de chabolas que existes en esta zona fueron construidas ilegalmente y por consecuente están libres del pago de impuestos y esto supone un gran conflicto tanto ético y moral como social y legal.
Sobre ese suelo viven millones de familias, con niños, ancianos que a pesar de su condición social, nacionalidad o dedicación, son personas y como personas merecen una vivienda digna, pero aun así la cañada real no es la vía para que estas personas tengan un hogar, por tanto como solución se plantea el derribo de estas chabolas, derribo que supondría que todas estas familias se quedaran sin un techo bajo en cual resguardarse y poder vivir.
Entonces que hacemos ¿continuamos dejando que el problema se expanda y no le ponemos fin? O por el contrario ¿derribamos todo?
Este debate es algo a lo que el gobierno español y el ayuntamiento de Madrid tienen que hacer frente y ponerle solución.
Nosotros también podemos opinar respecto al tema y aportar ideas y medidas nuevas, pero para una buena opinión o una buena idea es necesario anteriormente vivir la realidad y experimentarla por lo que el próximo 27 mayo visitaremos el lugar y una vez conocido podremos crear una opinión sostenida en un buen fundamento y en una buena experiencia.
Por ahora me limitare a decir que la ley es de por y para todos, por lo que si la ley no refleja la cañada real, esta no debería de existir, por lo que se necesitarían medios por los cuales hacer de este problema una vía mediante la cual la cañada desaparezca y las miles de personas que habiten esta no se queden en la calle y encuentren un hogar donde poder vivir en condiciones y sobre todo legalmente.
lunes, 25 de abril de 2011
martes, 5 de abril de 2011
¡Renuévate!
Por primera vez en la historía se plantea la posibilidada de que nuestra generación sea la primera que viva con un nivel de vida peor que la de sus padres.
Esto es un gran problema que aterra a la población, ya que la juventud que llega pisando fuerte va a ser frenada por la escasez de puestos de trabajos y la consecuente bajada de nivel económico que desembocaria en la imposibilidada de acceso a estudios superiores como la universidad, por tanto nos encontraríamos frente a la llamada sociedad NI-NI, ni les dejamos estudiar porque la situación económica actual nos lo impede y tampoco les damos trabajo, puesto que hay escasez y es preferible en términos económicos designar estos puestos a personas mayores.
Este dilema social que se plantea en la actualidad de nuestra sociedad tiene grandes riesgos, como por ejemplo el planteado en la película idiocracia, el poder en manos de completos incompetentes, a los que lo único que les mueve sea que ha pasado en la telenovela de la primera.
Esta claro que esto es una utopía, o ¿no?
Sinceramente desde mi limitado conocimiento no se puede responder ni abordar esta cuestion, pero lo que sí que puedo advertir es la necesidad de cambio a faver de la prosperidad de la sociedad y el mantenimiento y enriquecimiento de esta.
Partiendo de la base de que nuestra sociedad necesita cambios, vamos a tratar la manera de cambiar y orientar este cambio al origen de todo, al origen de los fenómenos que constituyen las mentes de la sociedad, al hecho que establece que una sociedad sea de una determinada forma o de otra, ese origen , hecho, fenomeno o como lo queramos denominar es la educación, la educación es el principal medio que nutre las personalidades y las estructuras cerebrales de nuestra nación, por tanto si queremos un cambio eficaz y eficiente en esta, es necesariamente imprescindible una transformación en el campo de la educación.
Esta tarea sin lugar a duda no me corresponde a mi, si no a ministros de educación, profesores, políticos, etc . . Pero porqué no, también a nosotros los estudiantes, los cuales estamos en nuestro derecho a demandar otro tipo de enseñanza, una enseñanza que fomente la creatividad, la originalidad, la diferencia.
Y ¿porqué ha de fomentar todo esto y no otras actividades como la mejora de la memoria ? Pues porque si queremos el éxito en esta nueva sociedad, én eso estriva el éxito en crear, en inventar, en innovar, en ser originales, en mostrar cosas jamás vistas, en llegar a cautivar con la imaginación y triunfar con la diferenciación y posicionamiento adelantado.
Un nuevo fenónmeno intenta promulgar lo antes citado, es el fenomeno conocido como Eureka!, una exposición interactiva que presenta la creatividad asociada al mundo de la ciencia.
El sociólogo británico Graham Wallas propuso en 1926 que el proceso creativo estaba dividido en cuatro fases: preparación, incubación, iluminación y verificación. En la exposición Eureka!, que se acaba de inaugurar en la Domus de A Coruña, se muestran estas etapas en grandes logros artísticos y científicos conocidos por todos.
Además, los visitantes de Eureka! podrán descubrir los múltiples aspectos relacionados con la creatividad, desde los fundamentos psicológicos y biológicos, hasta cómo se desarrolla el proceso creativo, su relación con la investigación científica, la tecnología y la innovación, y establece puentes entre las distintas manifestaciones de la cultura. Además de recordar que en todo caso, la creatividad se nutre, por un lado, de esas chispas mentales que iluminan una solución, pero también, y no menos importante, del intenso trabajo que hay detrás de ideas geniales.
A través de actividades interactivas, escenografías, audiovisuales, paneles gráficos y otros medios, en esta exposición se proponen experiencias como descubrir cómo funciona nuestro cerebro al intentar dibujar una figura al revés o conocer inventos tecnológicos inspirados en la naturaleza. Incluso han habilitado un espacio singular en el que se invita a utilizar la imaginación para reconocer figuras en nubes que se proyectan en un espacio diseñado para tumbarse, relajarse y observar.
El ingenio, la imaginación, la intuición, la curiosidad, la constancia, la inspiración son aspectos asociados íntimamente al ejercicio de la creatividad. Poner la prueba estas habilidades al rellenar los bocadillos de varios cómic, intentar descubrir la figura que se esconde en una imagen que a la primera vista puede parecer una simple mancha, o resolver problemas de ingenio para los que se precisa romper con ideas preconcebidas son algunas de las propuestas a las que se enfrentarán los visitantes de esta exposición interactiva.
Esto es un gran problema que aterra a la población, ya que la juventud que llega pisando fuerte va a ser frenada por la escasez de puestos de trabajos y la consecuente bajada de nivel económico que desembocaria en la imposibilidada de acceso a estudios superiores como la universidad, por tanto nos encontraríamos frente a la llamada sociedad NI-NI, ni les dejamos estudiar porque la situación económica actual nos lo impede y tampoco les damos trabajo, puesto que hay escasez y es preferible en términos económicos designar estos puestos a personas mayores.
Este dilema social que se plantea en la actualidad de nuestra sociedad tiene grandes riesgos, como por ejemplo el planteado en la película idiocracia, el poder en manos de completos incompetentes, a los que lo único que les mueve sea que ha pasado en la telenovela de la primera.
Esta claro que esto es una utopía, o ¿no?
Sinceramente desde mi limitado conocimiento no se puede responder ni abordar esta cuestion, pero lo que sí que puedo advertir es la necesidad de cambio a faver de la prosperidad de la sociedad y el mantenimiento y enriquecimiento de esta.
Partiendo de la base de que nuestra sociedad necesita cambios, vamos a tratar la manera de cambiar y orientar este cambio al origen de todo, al origen de los fenómenos que constituyen las mentes de la sociedad, al hecho que establece que una sociedad sea de una determinada forma o de otra, ese origen , hecho, fenomeno o como lo queramos denominar es la educación, la educación es el principal medio que nutre las personalidades y las estructuras cerebrales de nuestra nación, por tanto si queremos un cambio eficaz y eficiente en esta, es necesariamente imprescindible una transformación en el campo de la educación.
Esta tarea sin lugar a duda no me corresponde a mi, si no a ministros de educación, profesores, políticos, etc . . Pero porqué no, también a nosotros los estudiantes, los cuales estamos en nuestro derecho a demandar otro tipo de enseñanza, una enseñanza que fomente la creatividad, la originalidad, la diferencia.
Y ¿porqué ha de fomentar todo esto y no otras actividades como la mejora de la memoria ? Pues porque si queremos el éxito en esta nueva sociedad, én eso estriva el éxito en crear, en inventar, en innovar, en ser originales, en mostrar cosas jamás vistas, en llegar a cautivar con la imaginación y triunfar con la diferenciación y posicionamiento adelantado.
Un nuevo fenónmeno intenta promulgar lo antes citado, es el fenomeno conocido como Eureka!, una exposición interactiva que presenta la creatividad asociada al mundo de la ciencia.
El sociólogo británico Graham Wallas propuso en 1926 que el proceso creativo estaba dividido en cuatro fases: preparación, incubación, iluminación y verificación. En la exposición Eureka!, que se acaba de inaugurar en la Domus de A Coruña, se muestran estas etapas en grandes logros artísticos y científicos conocidos por todos.
Además, los visitantes de Eureka! podrán descubrir los múltiples aspectos relacionados con la creatividad, desde los fundamentos psicológicos y biológicos, hasta cómo se desarrolla el proceso creativo, su relación con la investigación científica, la tecnología y la innovación, y establece puentes entre las distintas manifestaciones de la cultura. Además de recordar que en todo caso, la creatividad se nutre, por un lado, de esas chispas mentales que iluminan una solución, pero también, y no menos importante, del intenso trabajo que hay detrás de ideas geniales.
A través de actividades interactivas, escenografías, audiovisuales, paneles gráficos y otros medios, en esta exposición se proponen experiencias como descubrir cómo funciona nuestro cerebro al intentar dibujar una figura al revés o conocer inventos tecnológicos inspirados en la naturaleza. Incluso han habilitado un espacio singular en el que se invita a utilizar la imaginación para reconocer figuras en nubes que se proyectan en un espacio diseñado para tumbarse, relajarse y observar.
El ingenio, la imaginación, la intuición, la curiosidad, la constancia, la inspiración son aspectos asociados íntimamente al ejercicio de la creatividad. Poner la prueba estas habilidades al rellenar los bocadillos de varios cómic, intentar descubrir la figura que se esconde en una imagen que a la primera vista puede parecer una simple mancha, o resolver problemas de ingenio para los que se precisa romper con ideas preconcebidas son algunas de las propuestas a las que se enfrentarán los visitantes de esta exposición interactiva.
domingo, 27 de marzo de 2011
¡MEDITA!
En la actualisdad estamos sometidos a prácticas diarias capaces de cambiar las estructuras cerebrales, ejemplo de estas practicas es la meditación.
Participar en un programa de 8 semanas de meditación parece realizar cambios medibles en las regiones del cerebro asociadas con memoria, sentido de uno mismo, empatía y estrés. En un estudió que aparecerá el 30 de enero en Psychiatry Research: Neuroimaging, realizado por un equipo encabezado por el Massachusetts General Hospital, se reporta la documentación de cambios producidos en la materia gris.
“Aunque la práctica de la meditación está asociada a un sentido de paz y relajación física, quienes la practican han indicado que la meditación incluso proporciona beneficios cognoscitivos y sicológicos que persisten durante todo el día”, indicó Sara Lazar, autora principal de este estudio. “Este estudio demuestra que existen cambios en la estructura del cerebro, incluidas algunas mejoras, y que las personas no sólo se sienten bien porque están dedicando más tiempo a la relajación”.
Estudios previos del grupo de Lazar encontraron diferencias estructurales en el cerebro de los practicantes experimentados de la meditación y personas ningún tipo de historial asociada a ella, observando un mayor grosos del cerebro en la corteza cerebral en áreas asociadas a la atención y la integración emocional. Sin embargo, esas investigaciones no pudieron documentar que esas diferencias se producían efectivamente por efecto de la meditación.
Para el estudio actual, se tomaron escanes cerebrales de 16 participantes dos semanas antes y después de tomar parte de un curso de meditación de 8 semanas (Mindfulness-Based Stress Reduction) en la University of Massachusetts Center for Mindfulness.
De manera adicional a las reuniones semanales que incluyó la práctica de la relajación -enfocada en conciencia de sensaciones, sentimientos y estado mental- los participantes recibieron además grabaciones de audio para práctica guiada de meditación y se les solicitó anotar el tiempo de práctica diaria realizada.
Por supuesto, por definición, cada experiencia que tenemos produce cambios en el cerebro (que es más o menos la definición de la experiencia: “algo que cambia tu cerebro”), pero en este caso, los cambios apuntan a efectos profundos y duraderos, como resultado de la meditación que corresponden a la experiencia contada de meditadores.
Participantes de un grupo de meditación reportaron haber pasado un promedio de 27 minutos cada día en la práctica de ejercicios meditación Sati (budismo), y sus respuestas a un cuestionario indicaron mejoras significativas en comparación con las respuestas antes de su participación.
El análisis de las imágenes de RM, que se centró en las áreas donde las diferencias asociadas a la meditación se vieron en estudios anteriores, encontró aumento de la densidad de materia gris en el hipocampo, conocido por su importancia para el aprendizaje y la memoria, y en las estructuras asociadas a la auto-conciencia, la compasión y la introspección.
Los participantes también dijeron que notaron una reducción de la tensión y también se relacionó con la disminución de la densidad de materia gris en la amígdala, que se sabe que juega un papel importante en la ansiedad y el estrés.
Por lo tanto si ya tenemos un medio por el cual hacer más fácil el camino hacia la felicidad ¿porqué no emplearlo?
Participar en un programa de 8 semanas de meditación parece realizar cambios medibles en las regiones del cerebro asociadas con memoria, sentido de uno mismo, empatía y estrés. En un estudió que aparecerá el 30 de enero en Psychiatry Research: Neuroimaging, realizado por un equipo encabezado por el Massachusetts General Hospital, se reporta la documentación de cambios producidos en la materia gris.
“Aunque la práctica de la meditación está asociada a un sentido de paz y relajación física, quienes la practican han indicado que la meditación incluso proporciona beneficios cognoscitivos y sicológicos que persisten durante todo el día”, indicó Sara Lazar, autora principal de este estudio. “Este estudio demuestra que existen cambios en la estructura del cerebro, incluidas algunas mejoras, y que las personas no sólo se sienten bien porque están dedicando más tiempo a la relajación”.
Estudios previos del grupo de Lazar encontraron diferencias estructurales en el cerebro de los practicantes experimentados de la meditación y personas ningún tipo de historial asociada a ella, observando un mayor grosos del cerebro en la corteza cerebral en áreas asociadas a la atención y la integración emocional. Sin embargo, esas investigaciones no pudieron documentar que esas diferencias se producían efectivamente por efecto de la meditación.
Para el estudio actual, se tomaron escanes cerebrales de 16 participantes dos semanas antes y después de tomar parte de un curso de meditación de 8 semanas (Mindfulness-Based Stress Reduction) en la University of Massachusetts Center for Mindfulness.
De manera adicional a las reuniones semanales que incluyó la práctica de la relajación -enfocada en conciencia de sensaciones, sentimientos y estado mental- los participantes recibieron además grabaciones de audio para práctica guiada de meditación y se les solicitó anotar el tiempo de práctica diaria realizada.
Por supuesto, por definición, cada experiencia que tenemos produce cambios en el cerebro (que es más o menos la definición de la experiencia: “algo que cambia tu cerebro”), pero en este caso, los cambios apuntan a efectos profundos y duraderos, como resultado de la meditación que corresponden a la experiencia contada de meditadores.
Participantes de un grupo de meditación reportaron haber pasado un promedio de 27 minutos cada día en la práctica de ejercicios meditación Sati (budismo), y sus respuestas a un cuestionario indicaron mejoras significativas en comparación con las respuestas antes de su participación.
El análisis de las imágenes de RM, que se centró en las áreas donde las diferencias asociadas a la meditación se vieron en estudios anteriores, encontró aumento de la densidad de materia gris en el hipocampo, conocido por su importancia para el aprendizaje y la memoria, y en las estructuras asociadas a la auto-conciencia, la compasión y la introspección.
Los participantes también dijeron que notaron una reducción de la tensión y también se relacionó con la disminución de la densidad de materia gris en la amígdala, que se sabe que juega un papel importante en la ansiedad y el estrés.
Por lo tanto si ya tenemos un medio por el cual hacer más fácil el camino hacia la felicidad ¿porqué no emplearlo?
domingo, 13 de marzo de 2011
Proyecto Cyborg
El Proyecto Cyborg,Probablemente el más famoso proyecto de investigación emprendido por Warwick es el conjunto de experimentos conocido como Proyecto Ciborg, como parte del cual él se ha implantado un chip en su brazo, llegando a ser un "ciborg".
La primera fase de esta investigación, que comenzó el 24 de agosto de 1998 incluyó un transmisor RFID que fue implantado bajo la piel de Warwick y fue usado como control remoto de puertas, luces, calefactores y otros dispositivos computarizados mediante señales de proximidad. El propósito principal de este experimento era probar los límites de lo que aceptaría el cuerpo y qué tan fácil sería recibir una señal significativa del chip.
La segunda etapa probó una interfaz neuronal más compleja diseñada y construida especialmente para el experimento por el Dr. Mark Gasson y su equipo en la Universidad de Reading. El dispositivo fue implantado el 14 de marzo de 2002 en el sistema nervioso de Warwick. El electrodo de distribución insertado constaba de 100 electrodos, a 25 de los cuales podía accederse en cualquier momento, mientras que el nervio mediano controlaba el paso de las diversas señales. El experimento fue exitoso y la señal producida fue tan detallada, que un brazo robot construido por un colega de Warwick, el Dr Peter Kyberd, fue capaz de reproducir los movimientos del brazo de Warwick.
Por medio del implante, el sistema nervioso de Warwick' fue conectado al internet en la Universidad de Columbia, Nueva York. Desde allí él fue capaz de controlar el brazo robot de la Universidad de Reading y de obtener respuesta de sensores en los dedos. También conectó con éxito los sensores ultrasónicos en una gorra de béisbol y experimentó así una forma de percepción enueva.
Muy publicitada ha sido una extensión del experimento, en la cual un distribuidor fue implantado en la esposa de Warwick con el objetivo de crear alguna forma de telepatía o de empatía usando el Internet para comunicar las señales desde lejos. Fue también un éxito y por primera vez se produjo una comunicación puramente electrónica entre el sistema nervioso de dos seres humanos.
Finalmente, el efecto del implante sobre las funciones de la mano de Warwick fue medido usando el Procedimiento de Evaluación de la Mano de la Universidad de Southampton. Se teme que la interconexión directa de los implantes con el sistema nervioso pueda causar algún daño pero en el experimento no se encontró ningún cambio mensurable.
Además de su trabajo en el Proyecto Cyborg, Warwick ha participado en varios de los mayores desarrollos de la robótica en el Departamento de Cibernética de Reading, incluido "los siete enanitos", unos robot reales o Cybot que aparecieron en la portada de la revista Real Robot.
Implicaciones y criticas del Proyecto Cyborg Warwick y sus colegas argumentan que el Proyecto Cyborg permitirá diseñar nuevos dispositivos para resolver los problemas de pacientes con daños en el sistema nervioso, así como abrir el camino para hallazgos más ambiciosos. Algunos consideran que podría llevar a una tecnología para la telepatía o "teclepatía"
Warwick mismo afirma que su polémico trabajo es importante porque prueba directamente los límites de conocidos de la capacidad humana para integrarse con los sistemas automatizados.
La controversia se generó en agosto de 2002 tras los asesinatos de dos niñas en Soham, cuando Warwick ofreció implantar un dispositivo de localización en una niña de 11 años. El plan produjo una reacción mixta, apoyo de padres preocupados y cuestionamientos sobre los alcances éticos sobre el control absoluto de la vida de las personas. La propuesta no fue acogida.
Los dispositivos de localización son comunmente usados por las joyerías y almacenes de ropa cara y en automóviles para evitar el robo. Incluso en algunos países latinoamericanos donde los secuestros son frecuentes.
La empresa VeriChip desde 2001 expande su linea de implantes médicos,con GPS.
Sin lugar a duda el mundo y la forma de ver el mundo esta cambiado a una velocidad atroz, pero ¿ es este cambio tan drástico necesario para el progreso de la sociedad? ¿ que precio estamos dispuestos a pagar por el progreso de las tecnologías? ¿llegaremos a peder la esencia reduciéndonos en meras máquinas?
Muchas preguntas que sólo el tiempo responderá.
Enrriquez Sergio, El Mundo, 13/3/2010, La comunicación entre cerebros será mucho más íntima que el sexo
Wikipedia.
La primera fase de esta investigación, que comenzó el 24 de agosto de 1998 incluyó un transmisor RFID que fue implantado bajo la piel de Warwick y fue usado como control remoto de puertas, luces, calefactores y otros dispositivos computarizados mediante señales de proximidad. El propósito principal de este experimento era probar los límites de lo que aceptaría el cuerpo y qué tan fácil sería recibir una señal significativa del chip.
La segunda etapa probó una interfaz neuronal más compleja diseñada y construida especialmente para el experimento por el Dr. Mark Gasson y su equipo en la Universidad de Reading. El dispositivo fue implantado el 14 de marzo de 2002 en el sistema nervioso de Warwick. El electrodo de distribución insertado constaba de 100 electrodos, a 25 de los cuales podía accederse en cualquier momento, mientras que el nervio mediano controlaba el paso de las diversas señales. El experimento fue exitoso y la señal producida fue tan detallada, que un brazo robot construido por un colega de Warwick, el Dr Peter Kyberd, fue capaz de reproducir los movimientos del brazo de Warwick.
Por medio del implante, el sistema nervioso de Warwick' fue conectado al internet en la Universidad de Columbia, Nueva York. Desde allí él fue capaz de controlar el brazo robot de la Universidad de Reading y de obtener respuesta de sensores en los dedos. También conectó con éxito los sensores ultrasónicos en una gorra de béisbol y experimentó así una forma de percepción enueva.
Muy publicitada ha sido una extensión del experimento, en la cual un distribuidor fue implantado en la esposa de Warwick con el objetivo de crear alguna forma de telepatía o de empatía usando el Internet para comunicar las señales desde lejos. Fue también un éxito y por primera vez se produjo una comunicación puramente electrónica entre el sistema nervioso de dos seres humanos.
Finalmente, el efecto del implante sobre las funciones de la mano de Warwick fue medido usando el Procedimiento de Evaluación de la Mano de la Universidad de Southampton. Se teme que la interconexión directa de los implantes con el sistema nervioso pueda causar algún daño pero en el experimento no se encontró ningún cambio mensurable.
Además de su trabajo en el Proyecto Cyborg, Warwick ha participado en varios de los mayores desarrollos de la robótica en el Departamento de Cibernética de Reading, incluido "los siete enanitos", unos robot reales o Cybot que aparecieron en la portada de la revista Real Robot.
Implicaciones y criticas del Proyecto Cyborg Warwick y sus colegas argumentan que el Proyecto Cyborg permitirá diseñar nuevos dispositivos para resolver los problemas de pacientes con daños en el sistema nervioso, así como abrir el camino para hallazgos más ambiciosos. Algunos consideran que podría llevar a una tecnología para la telepatía o "teclepatía"
Warwick mismo afirma que su polémico trabajo es importante porque prueba directamente los límites de conocidos de la capacidad humana para integrarse con los sistemas automatizados.
La controversia se generó en agosto de 2002 tras los asesinatos de dos niñas en Soham, cuando Warwick ofreció implantar un dispositivo de localización en una niña de 11 años. El plan produjo una reacción mixta, apoyo de padres preocupados y cuestionamientos sobre los alcances éticos sobre el control absoluto de la vida de las personas. La propuesta no fue acogida.
Los dispositivos de localización son comunmente usados por las joyerías y almacenes de ropa cara y en automóviles para evitar el robo. Incluso en algunos países latinoamericanos donde los secuestros son frecuentes.
La empresa VeriChip desde 2001 expande su linea de implantes médicos,con GPS.
Sin lugar a duda el mundo y la forma de ver el mundo esta cambiado a una velocidad atroz, pero ¿ es este cambio tan drástico necesario para el progreso de la sociedad? ¿ que precio estamos dispuestos a pagar por el progreso de las tecnologías? ¿llegaremos a peder la esencia reduciéndonos en meras máquinas?
Muchas preguntas que sólo el tiempo responderá.
Enrriquez Sergio, El Mundo, 13/3/2010, La comunicación entre cerebros será mucho más íntima que el sexo
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